基於東軟在數字產業與產業數字化人才培養領域的產教融合優秀實踐，共建移動應用技術與服務專業產教融合實踐中心-開展三共四真六對接育人（三共：共同管理、共同經營、共同生產；四真：真實工作任務、真實工作場景、真實工作成果、真實工作過程；六對接：人才培養目標與崗位需求對接、課程教學內容與工作內容對接、師資專業能力與行業發展對接、實踐教學體系與學生認知對接、實踐教學案例與行業項目對接、實踐教學強度與崗位需求對接）。
方案簡介
移動應用技術與服務專業產教融合實踐中心面向新一代信息技術產業的發展體系與新時代數字技能型人才需求，聚焦移動Web開發助理工程師、Android應用開發助理工程師、軟體測試助理工程師、界面設計師（初級）等崗位的「數字工匠」人才培養，對接移動應用與開發賽項，搭建覆蓋人才培養全過程的進階式一體化實踐教學體系，並建設與之配套的軟硬體實訓設備與環境、智慧化管理平台以及相關實訓教學文檔和資源。搭建起「崗位能力導向、面向真實生產、崗課賽證融通、進階實訓體系、智慧平台驅動」的數字產業工匠實訓平台。
特色優勢
- 項目場景產業化，來自大東軟產業及戰略新興產業，包括智能網聯、智能製造、智慧健康等方向。
- 項目案例教學化，項目經過教學化拆解與改造，實現了產業級項目技術與教學的適配。
- 項目技術前沿化，低代碼、MUI框架、等新工具、新技術；軟硬結合，突出智能軟體新生態體系。
- 項目體系進階化，五級項目貫穿多門專業課程，覆蓋界面設計、前端、移動、測試等多個崗位。
- 項目實訓工程化，遵循軟體工程規範、標準、流程，並對接移動應用設計與開發、應用軟體系統開發賽項。
- 配套資源精細化，項目配套資源十件套，包括指導書、需求書、產品原型、素材包、源代碼、介面文檔等。
建設內容
面向崗位通過行業需求調研與分析，梳理未來行業最緊缺崗位，專科生需求佔比最高的崗位情況。明確面向崗位：Web開發助理工程師、Android應用開發助理工程師、軟體測試助理工程師、界面設計師（初級）。
將目標崗位的典型工作任務與職業能力要求，轉化為「工程能力導向，崗課賽證融通」的模塊化課程體系。其中基礎課程2門，核心課程6門，實訓課程1門，中升高專項課程1門。
智能網聯汽車應用生態系統
項目主題對接移動應用設計與開發賽項。包括3個子系統：智能座艙系統、汽車銷售服務4S管理系統、智能充電系統（搭配智能網聯汽車系統沙盤硬體），覆蓋了智能網聯汽車購買、車輛駕駛操作、車輛日常充電、車輛日常服務全周期應用場景。可以支撐Android工程師、Web前端工程師、產品經理、軟體測試工程師等崗位能力培養。項目經過教學化改造並拆解為13個綜合項目、22個課程項目，貫穿了HTML5+CSS3響應式Web開發、移動端UI設計、MySQL資料庫應用開發、Java語言程序設計等14門專業課程。
智慧生活系統
智慧生活管理系統，針對移動App開發所需的服務數據源而設計，支撐移動應用開發技能訓練。系統面向全國職業院校技能大賽移動應用與開發賽項，結合產業主流技術，引領和促進教學改革，滿足學生技能訓練需求，提升職業教育的國際化水平。
一體化智慧教育平台全面整合「教、學、管、訓、評」等應用場景，能為管理者提供強有力的數據支持和決策依據，能為學生提供學歷教育、就業求職、自我提升等個性化、智慧化的終身教育服務；能為教師開展混合式教學提供智慧化教學環境，便捷的教學互動工具，穩步提升教學質量。
面向專業
中職專科：計算機應用、移動應用技術與服務等。
典型案例
河南信息工程學校-移動應用開發賽創融合中心項目南京商業學校-數字工場產教深度融合實訓平台
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